Работа концертмейстера хореографии имеет свою специфику. Пианисты, получившие дипломы специального среднего и высшего образования, сталкиваются с большими проблемами, когда они попадают на работу в хореографический класс. Здесь, как и в музыкальной среде, существует своя терминология и специфика исполнения каждого движения, которую концертмейстеру придётся изучить. Как следствие, ему придётся подбирать музыкальный материал, соответствующий характеру каждого хореографического па (pas), так как звучание концертмейстерской партии призвано помогать развитию техники танца, формированию выразительности движений и умения передавать в пластике различные настроения и эмоциональные состояния. Концертмейстеру следует абсолютно точно понимать, какого темпа, ритма, характера должно быть музыкальное оформление, для чего оно предназначено и каким конкретным творческим и техническим задачам служит. Задача пианиста на уроке классического танца – озвучивание упражнений , их музыкальное оформление, что предполагает необходимость определенных методических знаний.
Освоение музыкальной
специфики основы предмета возможно только при параллельном изучении
специфики хореографического искусства.
Во-первых, необходимо овладеть танцевальной терминологией, чтобы знать
о каком упражнении идет речь. Музыкальные термины итальянского
происхождения, а хореографические – французского. Поэтому
концертмейстер должен понимать педагога-хореографа, чтобы правильно
подобрать музыкальное сопровождение к тому или иному упражнению.
Во-вторых, необходимо знать, как то или иное упражнение исполняется.
Нужно четко представлять себе структуру упражнения, правильно делать
акцент, динамическими оттенками помогать движению .
В-третьих, особенность работы концертмейстера хореографии заключается в
том, что он должен уметь грамотно в музыкальном отношении оформить
учебные занятия в любом танцевальном жанре и на любом этапе обучения
танцевальному искусству. В связи с этим кроме классического танца, на
котором основывается все хореографическое искусство, необходимо знать специфику историко –бытового танца
В-четвертых, концертмейстер работает в ансамбле с танцорами. Правильная
работа в ансамбле – необходимое в концертмейстерской практике качество.
Работа концертмейстера помогает глубже проникнуть в эмоциональную
структуру танца, способствовать развитию активности музыкального
восприятия детей, включению их в процесс сотворчества.
Внимание концертмейстера – внимание многоплоскостное. Оно
распределятся не только между двумя собственными руками, но и
относительно танцоров. В каждый момент исполнения важно, что и как
делают пальцы, как работает педаль, что в данный момент делают дети, что
требует педагог, где помочь движению темпом, акцентом, динамическими оттенками и т.д. Нужно постоянно держать в поле зрения весь класс.
Во время исполнения нужно учитывать и разные физические способности
учащихся. Особенно это важно тогда, когда одно и тоже движение учащиеся
выполняют по одному. Здесь выступает проблема темпового соответствия
хореографического исполнения и его музыкального сопровождения. У
каждого ребенка свой личный темп, который обусловлен вескими
причинами. У одного воспитанника, скажем, небольшой прыжок, невелика
устойчивость. У другого - наоборот, великолепный апломб (равновесие),
природная способность к высокому прыжку. Выполняя одно движение, они
не могут выполнять его одинаково. Следовательно, должна отличаться и
звуковая наполненность каждой партии.
Подбирая музыкальный материал к занятиям, нужно помнить, что в
огромном балетном музыкальном арсенале, созданном композиторами
прошлого и настоящего, есть множество разнообразной музыки высокого
художественного уровня, среди которых немало настоящих жемчужин, живо
воспринимаемых ребенком. Здесь есть еще одно обстоятельство – ребенок
внутренне испытывает гордость оттого, что он занимается под «ту самую»
музыку, которая звучит в лучших театрах страны и исполняется лучшими
мастерами нашего балета. Это сознание стимулирует в нем желание к
глубокому восприятию музыки, заложенных в ней мыслей и чувств.
Комментарии
Отправить комментарий